ÉTICA (Módulo I y Módulo II)


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1 ÉTICA (Módulo I y Módulo II) (2010) Prof. Titular Alicia Noemí Frassón Prof. Adjunta Graciela Iris Ciccarelli EXPECTATIVAS DE LOGRO - Comprender reflexivamente los alcances y complejidad de la temática ética. - Analizar las distintas dimensiones de la realidad ética. - Comprender el ámbito específico de la Ética filosófica. - Conocer las principales respuestas al problema moral a través de las concepciones de los pensadores más destacados de cada época de la historia de la ética. - Comprender y relacionar la fundamentación ontológica (ser), deontológica (deber), especulativa (espíritu) y dialógica (lenguaje) del bien. - Asumir una actitud crítico-reflexiva frente a la crisis moral actual. - Descubrir la intrínseca relación entre el planteo ético y el compromiso existencial individual y comunitario. DESARROLLO Módulo I: La razón como origen-principio y comienzo de la moralidad UNIDAD I: El problema moral - El fenómeno moral. Factores internos y externos de la acción moral. - La Ética como disciplina filosófica. Relación con la Metafísica y la Antropología. Ética aplicada y Metaética. - La libertad como núcleo constitutivo y constituyente del problema moral. - La acción moral: antecedentes y consecuencias. Posibles reduccionismos de lo moral. - Sentido originario etimológico de êthos: fuente y carácter del obrar humano. ARANGUREN, J. L. Ética. Madrid, Revista de Occidente, (Primera parte, capítulos 1-9) SEPICH-LANGE, J. R. Introducción a la ética. Buenos Aires, Emecé, (Prólogo, cap. 1) UNIDAD II: Razón (lògo$) felicidad (eùdaimon a)

2 - La existencia humana como unidad ser-fin-bien. - Fin último del hombre: felicidad (eùdaimon a). - Géneros de vida. - Virtudes dianoéticas y éticas. Sabiduría como vida buena - Virtud ética y proa resi$. - Plenitud o perfección humana. Felicidad y placer. ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, trad. María Araujo y Julián Marías. Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, (L. I y L. II) PRÓ, Diego. La libertad metafísica. En: Philosophia. Mendoza, Instituto de Filosofía, 1944, Nº 1. (pp ) UNIDAD III: Razón (formal) ley moral - Investigación crítica y método trascendental en Kant. - Razón pura teórica y razón pura práctica. - Ciencia y Filosofía. Imposibilidad de la Metafísica como ciencia. - Ley moral: deber. Libertad. Sentimiento de respeto. - Imperativos hipotéticos e imperativos categóricos. - Finitud humana y voluntad santa. - Postulados de la razón práctica. KANT, I. Crítica de la razón práctica. Trad. José Rovira Armengol. Buenos Aires, Losada, (Prólogo, Introducción, Primera parte, L I, cap. 1, 1-8) UNIDAD IV: Razón (especulativa) eticidad Parte A: - Ciencias y Filosofía - La Filosofía: su objeto, su método, su historia. - Concepto representativo y concepto especulativo. - Unidad especulativa del espíritu: resultado. - Enciclopedia de las ciencias filosóficas: exposición de la totalidad del saber. HEGEL, G. W. F. Enciclopedia de las ciencias filosóficas. Trad. E. Ovejero y Maury. México, Porrúa, (Introducción 1-18)

3 Parte B: - La libertad como esencia del espíritu. - Espíritu subjetivo y espíritu objetivo. - Derecho: normativa abstracta. - Moralidad: querer reflexivo-formal-abstracto. - Eticidad: unidad de teoría (pensar) y praxis (querer). - Individuo formado. HEGEL, G. W. F. Enciclopedia de las ciencias filosóficas. Trad. E. Ovejero y Maury. México, Porrúa, ( ) Módulo II: Crisis y ocaso de la razón como fundamento de la moralidad UNIDAD V: Razón y voluntad de poder - Ocaso de la razón como origen. - Necesidad de un nuevo principio: la voluntad de poder. - Genealogía de las ideas de bien y mal. - Crítica a la moral cristiana. - Desenmascaramiento de las ideas de verdad, bien, fin, sentido. - Vida ascendente y vida decadente. - Transmutación de los valores: el superhombre. - Nihilismo pasivo y nihilismo activo. NIETZSCHE, F. Genealogía de la moral. En: Obras completas. Trad. Ovejero y Maury. Buenos Aires, Aguilar, 1961, T. III. (Prefacio y Tratado I) UNIDAD VI: Razón (descriptiva) indeterminación ético-moral - Modernidad-postmodernidad: la caída de los grandes relatos - La cultura como producto histórico. - Debilitamiento o desustancialización de la moral. - Moral pre-moderna, moderna y postmoderna. - Relativismo moral.

4 LIPOVETSKY, G. El crepúsculo del deber. La ética indolora de los nuevos tiempos democráticos. Trad. J. Bignozzi. Barcelona, Anagrama, LYOTARD, J. F. Moralidades posmodernas. Trad. A. Izquierdo. Madrid, Tecnos, (Introducción, Relatos 1, 6 y 12) UNIDAD VII: Razón (comunicativa) consenso - Horizonte histórico-filosófico de la ética dialógica, comunicativa, discursiva o del consenso. - Razón instrumental y razón comunicativa. - Comunicación intersubjetiva. - Pragmática trascendental. - Comunidad real y comunidad ideal de comunicación. - Fundamentación y responsabilidad. El consenso. APEL, K. O. Estudios éticos. Trad. Carlos de Santiago. Barcelona, Editorial Alfa, ( Es posible distinguir la razón ética de la racionalidad estratégico-teleológica? I, V, VI) Actualidad de la Ética discursiva. En: MALIANDI, R. Transformación y síntesis. Reflexiones sobre la filosofía de Karl Otto Apel. Buenos Aires, Almagesto. (pp ) KUHLMANN, W. Acerca de la fundamentación de la Ética del discurso. En: APEL, K. O., CORTINA, A. y otros. Ética comunicativa y democracia. Barcelona, Crítica, (pp ) METODOLOGÍA - Clases expositivas. - Lectura, exégesis e interpretación de los textos seleccionados. - Participación permanente de los alumnos. SISTEMA DE EVALUACIÓN - Primera evaluación parcial (con recuperación): Unidades I, II y III. - Segunda evaluación parcial (con recuperación): Unidad IV (A y B) - Tercera evaluación parcial (con recuperación): Unidades V, VI y VII. - Evaluación integradora (sin recuperación): integración de los contenidos generales de la asignatura. a) Condición de alumno promovido: aprobación de las tres (3) instancias de evaluación parcial o sus correspondientes recuperatorios y de la evaluación

5 integradora (sin recuperación) con un puntaje mínimo de 60% cada una. La nota final del alumno promovido resultará del promedio de las cuatro evaluaciones aprobadas. Quedan excluidos los alumnos que estén en situación de condicionalidad al momento de la evaluación integradora. b) Condición de alumno regular: aprobación de al menos dos (2) de las tres (3) instancias de evaluación parcial y la evaluación integradora (sin recuperación) con un puntaje mínimo de 60%. El alumno regular rendirá examen final oral de acuerdo con las modalidades vigentes y en las fechas estipuladas por esta unidad académica. c) Condición de alumno libre: el alumno libre rendirá examen final escrito y oral en las fechas establecidas por esta unidad académica. BIBLIOGRAFÍA GENERAL BERMAN, M., ANDERSON, P. El debate modernidad-posmodernidad. Buenos Aires, Puntosur editores, CAMPS, V. Historia de la ética. Barcelona, Crítica, CANTO SPERBER, M. y OGIEN, R. La filosofía moral y vida cotidiana. Barcelona, Paidós, CORTINA, A. Ética aplicada y democracia radical. Madrid, Tecnos, HÖFFE, O. Diccionario de ética. Barcelona, Crítica, LYOTARD, J. F. La condición posmoderna. Informe sobre el saber. Buenos Aires, R.E.I., REALE, G. y ANTISIERI, D. Historia del pensamiento filosófico y científico. Barcelona, Herder, TORRETTI, R. Kant. Buenos Aires, Charcas, VATTIMO, G. Dialéctica, diferencia y pensamiento débil. En: El pensamiento débil. Trad. Luis de Santiago. Madrid, Cátedra, VIGO, A. La concepción aristotélica de la felicidad. Una lectura de la Ética a Nicómaco I y X, 6-9. Santiago de Chile, Universidad de Los Andes, Prof. Mgter. Alicia Noemí Frassón

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