Curso: Lenguaje y Técnicas de Investigación Capítulo 1: La Investigación Científica.


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1 UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA. FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES. CENTRO UNIVERSITARIO DE CHIMALTENANGO. 205 Lenguaje y Técnicas de Investigación. I Ciclo Sec. B Curso: Lenguaje y Técnicas de Investigación Capítulo 1: La Investigación Científica. Docente : Lic. Marbin Roel Ayala Garrido Sitio web: Chimaltenango, febrero de 2014 Siguiente

2 Contenido 1. Investigación Científica. 2. El Proceso de Investigación. 3. La Investigación, un sistema. 4. Ética y cualidades del Investigador. 5. Métodos lógicos de Investigación. 6. Enfoques de la Investigación. 7. Bibliografía.

3 1. Investigación Científica. Cómo se relacionan estas imágenes con la Investigación?

4 Investigación Del latín investigare Seguir las huellas Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico. Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. (Sampieri, 2011).

5 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN FORMAS Exploratoria Descriptiva Comparativa Analítica Explicativa Predictiva Proyectiva Interactiva Confirmatoria Evaluativa Pura Aplicada TIPOS También llamada básica o fundamental. Plantea y desarrolla la teoría Confronta la teoría con la realidad Histórica: describe lo que era Descriptiva: explica lo que es Experimental: Describe lo que será Cuasi-experimental Correlacional Estudio de caso Ex post facto Comparada Mercados Evaluativa Cualitativa Etnográfica

6 Porqué investigar? DESCRIBIR fenómenos importantes. EXPLORACIÓN de fenómenos ( averigua sus dimensiones, como se manifiesta y los factores con los que se relaciona) EXPLICACIÓN de los fenómenos, POR QUÉ? PREDICCIÓN Y CONTROL de fenómenos con base a resultados INVESTIGACIÓN BÁSICA observaciones empíricas útiles para acumular información, o bien, formular o afinar una teoría. INVESTIGACIÓN APLICADA solución de un problema.

7 2. El Proceso de Investigación..

8 3. La Investigación, un sistema. Planificación. Momento proyectivo, Introducción, planteamiento y delimitación del problema y objetivos prefigura toda la investigación, tiempo y recursos.

9 La Investigación, un sistema Revisión Bibliográfica. También se le denomina Investigación Documental o de Gabinete. Se revisa lo que otros han Investigado. Estado del Teórico. arte / Marco

10 La Investigación, un sistema Elaboración de Instrumentos. El investigador elabora los sistemas de comprobación y las estrategias teóricometodológicas que se van a utilizar para la recolección de datos.

11 La Investigación, un sistema. Investigación de Campo. Consiste en ir al lugar de los hechos. La Recolección de los datos a través de la aplicación de instrumentos. Su análisis e interpretación.

12 La Investigación, un sistema Investigación de Laboratorio. Análisis de muestras. Equipos especiales. Observación Conductas humanas. de

13 Disposición para llevar a cabo acciones bajo metas y objetivos fijados 4. Ética y Cualidades del investigador Escribe, busca, innova

14 5. Métodos lógicos de Investigación. Método Conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr unos objetivos determinado Metodología Se describe a detalle la manera en que se realizó la investigación. Estudio crítico del método

15 CIENTÍFICO INDUCTIVO DEDUCTIVO ANALÍTICO- SINTÉTICO

16 El Método Científico.. En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica. Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo se mencionan lo más conocidos: 1. Método científico de Mario Bunge 2. Método científico de Arias Galicia 3. Método científico (modelo general) de Hernández, Fernández y Batista

17 6. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

18 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN Corrientes de pensamiento: Empirismo Materialismo Dialéctico Positivismo Fenomenología Estructuralismo Se tratan de manera extensa en antologías y textos sobre sociología. Enfoques principales Cuantitativo Cualitativo Desde a mediados del S. XX, las corrientes de pensamiento se han polarizado en dos enfoques principales.

19 Enfoque cuantitativo Usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento. Encuestas Deductivo Recolección de datos Experimentac ión Patrones (relaciones entre variables) Preguntas e hipótesis

20 Enfoque cualitativo Utiliza recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación Inmersión inicial en el campo Inductivo Idea Interpretació n contextual Flexibilidad Preguntas

21 Elementos en común Los enfoque cuantitativo y el cualitativo tienen varios aspectos en común. Según Grinner (referido en Hernández Sampieri) son entre otros: Llevan a cabo observación y valoración de eventos o fenómenos. Como consecuencia de estas observaciones establecen suposiciones. Tratan de probar en que medida estas suposiciones tienen fundamento. Utilizan formas de análisis para establecer estas suposiciones. Proponen nuevas investigaciones u observaciones sobre la base de los resultados obtenidos.

22 Comparación.. PARADIGMA CUALITATIVO Utiliza técnicas cualitativas de recolección y análisis de datos Es fenomenológico y le interesa conocer el marco de referencia de quien actúa Observación naturista sin control Se dice subjetivo Orientado a los descubrimientos, exploratorio, descriptivo e inductivo Orientado al proceso Énfasis en la validez de los datos: ajustados a la realidad y profundos No le interesa generalizar: estudios en contextos particulares Asume la realidad como dinámica PARADIGMA CUANTITATIVO Utiliza técnicas cuantitativas de recolección y análisis de datos Es positivista y presta poca atención a los estados subjetivos de quien actúa Medición controlada y a veces intervención Se dice objetivo Orientado a la comprobación, confirmatorio e hipotético deductivo Orientado al resultado Énfasis en la confiabilidad de los datos: replicabilidad Intenta generalizar: estudios de muchos casos Asume la realidad como estable

23 En cuanto a los procesos...

24 Adquirir conocimientos es como incorporar alimentos, un proceso de transformación y adecuación para poder integrarlos

25 7. Fuentes Bibliográficas. Del Cid, Alma; Méndez, Rosemary y Sandoval, Franco. Investigación. Fundamentos y Metodología. Segunda Edición. Pearson Educación, Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, María del Pilar. Metodología de la Investigación. Quinta Edición. McGrawHill

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